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簡要說明

       傳承前期為學校設計了整套VIS視覺體系,一師三附小的校園文化建設在此VIS基礎上,結合一師三附小學校文化特色及建筑特點、結合教學需求及學生特點,對各公共空間及功能廳室等進行了規劃設計,項目完成效果既體現了一師三附小的文化理念,展示出學校高辨識性的視覺形象,又為全校師生打造了一個統一和諧的學習場所和展示互動場所。

項目背景

        一師三附小是湖南第一師范學院的附屬小學,承沿一師的辦學理念,繼承了以毛澤東思想為基礎的優秀的校風學風教風;學校在拓展招生之際,需對學校進行文化系統地建設,為學生提供實用美觀安全的教學環境的同時,打造鮮明的學校形象。

作業思路

       傳承對學校的文化理念進行了細致梳理,圍繞辦學理念、辦學目標、學校愿景、教風、學風等理念部分,結合VIS視覺部分,創作了區別于傳統學校文化體系的建設方案,根據“”以人為創造核心,以校訓‘同生共長’為價值觀”的建設思路,傳承從標識體系、公共空間、互動空間到教室、辦公室、功能廳室等區域,都進行了系統的規劃。
       作為學校形象的基礎,傳承為學校設計了全新的LOGO,標志將教學樓主體形象平面化應用,上部為三顆紅星,象征著第三附屬小學,也分別代表有根、有慧、有容的辦學理念。底部用線條勾勒出W形的臥龍圖形,與龍灣小學的名稱暗合,同時也寓意潛龍在淵,配以英文校名與麥穗,使標識更現代,更美觀;此款標志設計更獲得了創意中國的獎項肯定。
       標識系統的創作,抽取具有生長寓意的樹葉形狀的變形與組合作為輔助圖形,將其靈活運用到標識系統的造型當中,功能設計上更是充分考慮人體工程學及引流導向的需求,設計了包括名稱標識、警示標識、導向標識等在內的全套標識系統,既具學校風格和特色又實用安全。
       傳承還完成了多個公共空間的規劃設計,如校門、樓梯間、走廊、教室、辦公室、功能廳室等。根據整體的方案規劃及學校實際需求,分別為每個空間定制設計主題及對應內容,設計上整體貫穿VIS及設計元素,使各個空間主題鮮明又相互關聯,風格統一但各具特色;內容上設置了如“文明小公民”、“城市大分工”、“安全成長記”、“中華小當家”、“神奇的世界”、“知識角”、“知識分享”“奇思妙想”等主題,并用展示、互動、游戲、寓教于樂的方式創作了各個主題板塊的內容,結合多樣化趣味性的立體展示方式,為培養學生能力、展示師生風采、促進師生交流提供了良好的平臺。
       此外,傳承還設計了主題浮雕墻、共同生長主題裝置等特色板塊,將以“同生共長”為基礎的文化多方位的深入到環境之中,對師生產生潛移默化的影響,增加學生責任感與榮譽感,體現以人為本的創造核心,形成人和環境由內而外的統一。
       項目實施過程中,傳承與校方協調有序,在極短的時間內高效高質地完成了全部作業項目,達到了預期的展示及應用效果,傳承積極響應、精益求精的專業風格受到了校方的高度肯定。




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